Grupos de enfoque Mine Vaganti

Septiembre de 2022

El grupo de discusión organizado por los profesionales de MVNGO el viernes 23 de septiembre se celebró en la escuela «N.Pellegrini» de Sassari (Italia) con ocho participantes entre profesores y educadores de EFP. Los temas tratados en el grupo focal estuvieron relacionados con la innovación, la sostenibilidad, la comunicación digital, la digitalización del sector primario y cómo enseñar estos temas entre los estudiantes. En nombre de MVNGO hubo Dt. Giannangelo Boccuzzi y Dt.ssa Melike Ozturk.

La investigación se basó en un grupo focal dirigido a estudiantes del instituto de EFP «N.Pellegrini» de Sassari, que proporciona a los estudiantes de entre 14 y 19 años las competencias profesionales necesarias para trabajar en el sector agrícola. Los encuestados eran estudiantes del propio instituto. La escuela vuelve a proponer el sector primario como motor de las inversiones económicas del territorio, adaptando a sus alumnos a las nuevas tecnologías y a las nuevas competencias profesionales. El FG fue formado por 6 profesores del instituto.

Durante el grupo de reflexión se puso de manifiesto que la «digitalización» era necesaria para una «innovación» de la cadena de suministro. El inmediatamente vinculó el tema de la digitalización a un mejor desempeño económico (especialmente en el campo del marketing), una mejor gestión y también como vehículo para combatir las consecuencias del cambio climático a través de la capacidad de prever eventos. Al preguntar sobre sus competencias específicas en el tema, los profesores / educadores respondieron:

En cuanto a la pregunta «cuánto está capacitado para digitalizar su sector del 1 al 5», sus respuestas fueron realmente diferentes. Los más jóvenes o los más actualizados, respondieron con un 4, mientras que los menos actualizados con un 2-3. Todos ellos garantizaban poder utilizar herramientas de digitalización en su vida cotidiana, pero las cosas eran más complicadas a la hora de aplicar sus competencias en el sector. Argumentaron que se necesitaban cursos específicos de actualización, pero que eran muy difíciles de realizar debido a la falta de tiempo y recursos.

Sobre las herramientas específicas a aprender, y que les gustaría enseñar a sus estudiantes, se alistaron: automatizar procesos, gestión de redes sociales, robótica, creación de programas estadísticos sobre cambios en las condiciones climáticas, sellos y CRM.

Según los participantes del focus group, las principales dificultades para digitalizar el sector son económicas y culturales. Económicos debido a las inversiones masivas que se requieren para cambiar el sector, trayendo la digitalización en él. Los recursos que el local produce son difíciles de alcanzar y que los gobiernos regionales y nacionales no pueden dar a todos. Culturales debido a la falta de habilidades, conocimientos y competencias que tiene una gran parte de los empresarios agrícolas locales. Aunque admitamos que las cosas están cambiando en los últimos años gracias al emprendimiento juvenil en el sector, que está aportando innovación.