Ομάδες εστίασης Mine Vaganti

Σεπτέμβριος 2022

Η ομάδα εστίασης που πραγματοποιήθηκε από επαγγελματίες της MVNGO την Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο «N.Pellegrini» του Σάσαρι (Ιταλία) με 8 συμμετέχοντες μεταξύ εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών ΕΕΚ. Τα θέματα που εξετάστηκαν στην ομάδα εστίασης αφορούσαν την καινοτομία, τη βιωσιμότητα, την ψηφιακή επικοινωνία, την ψηφιοποίηση του πρωτογενούς τομέα και τον τρόπο διδασκαλίας αυτών των θεμάτων μεταξύ των μαθητών. Για λογαριασμό της MVNGO υπήρχαν οι Dt. Giannangelo Boccuzzi και Dt.ssa Melike Ozturk.

Η έρευνα βασίστηκε σε ομάδα εστίασης που απευθυνόταν σε φοιτητές του ινστιτούτου ΕΕΚ «N.Pellegrini» του Sassari, το οποίο παρέχει σε φοιτητές ηλικίας 14 έως 19 ετών τις επαγγελματικές δεξιότητες που απαιτούνται για να εργαστούν στον γεωργικό τομέα. Οι ερωτηθέντες ήταν φοιτητές του ίδιου του ινστιτούτου. Το σχολείο επαναπροτείνει τον πρωτογενή τομέα ως κινητήρια δύναμη για τις οικονομικές επενδύσεις της περιοχής, προσαρμόζοντας τους μαθητές του στις νέες τεχνολογίες και τις νέες επαγγελματικές δεξιότητες. Το FG δημιουργήθηκε από 6 καθηγητές του ινστιτούτου.

Κατά τη διάρκεια της ομάδας εστίασης προέκυψε ότι η «ψηφιοποίηση» ήταν απαραίτητη ως «καινοτομία» της αλυσίδας εφοδιασμού. Η άμεση σύνδεση του θέματος της ψηφιοποίησης με μια καλύτερη οικονομική απόδοση (ειδικά στον τομέα του μάρκετινγκ), μια καλύτερη διαχείριση και επίσης ως όχημα για την καταπολέμηση των συνεπειών της κλιματικής αλλαγής μέσω της ικανότητας πρόβλεψης γεγονότων. Όταν ρωτήθηκαν για τις συγκεκριμένες ικανότητές τους στο θέμα, οι εκπαιδευτικοί/εκπαιδευτικοί απάντησαν:

Στην ερώτηση «πόσο ειδικευμένοι είστε στην ψηφιοποίηση του τομέα σας από το 1 έως το 5», οι απαντήσεις τους ήταν πραγματικά διαφορετικές. Οι νεότεροι ή οι πιο ενημερωμένοι απάντησαν με 4, ενώ οι λιγότερο ενημερωμένοι με 2-3. Όλοι τους εγγυήθηκαν ότι θα είναι σε θέση να χρησιμοποιούν εργαλεία ψηφιοποίησης στην καθημερινή τους ζωή, αλλά τα πράγματα ήταν πιο περίπλοκα κατά την εφαρμογή των ικανοτήτων τους στον τομέα. Υποστήριξαν ότι απαιτούνται ειδικά μαθήματα επικαιροποίησης, αλλά είναι πολύ δύσκολο να αναληφθούν λόγω έλλειψης χρόνου και πόρων.

Σχετικά με τα συγκεκριμένα εργαλεία που πρέπει να μάθουν και που θα ήθελαν να διδάξουν στους μαθητές τους, στρατολόγησαν: αυτοματοποιήστε τις διαδικασίες, τη διαχείριση των κοινωνικών μέσων, τη ρομποτική, δημιουργώντας στατιστικά προγράμματα σχετικά με τις αλλαγές των καιρικών συνθηκών, τις σφραγίδες και τα CRM.

Σύμφωνα με τους συμμετέχοντες της ομάδας εστίασης, οι κύριες δυσκολίες για την ψηφιοποίηση του τομέα είναι οικονομικές και πολιτιστικές. Οικονομικά λόγω των τεράστιων επενδύσεων που απαιτούνται για την αλλαγή του τομέα, φέρνοντας την ψηφιοποίηση σε αυτόν. Πόροι που οι τοπικές αρχές παράγουν για να φτάσουν και που οι περιφερειακές και εθνικές κυβερνήσεις δεν μπορούν να δώσουν σε όλους. Πολιτιστική λόγω της έλλειψης δεξιοτήτων, γνώσεων και ικανοτήτων που διαθέτει μεγάλο μέρος των τοπικών επιχειρηματιών στον τομέα της γεωργίας. Ακόμη και αν παραδεχτούμε ότι τα πράγματα αλλάζουν τα τελευταία χρόνια χάρη στην επιχειρηματικότητα των νέων στον τομέα, η οποία φέρνει καινοτομία.